Em Constante Construção

Olá pessoal!!!

Uma auto-avaliação...

Primeira etapa:

Das ferramentas usadas no curso - acho que temos muitos lugares para entrar e ler e postar e não temos tanto tempo assim...

Quanto ao PA não tenho grandes problemas, a grande dificuldade que a maioria de nós tevemos - pelo que percebi - foi identificar o que é um PA e o que é um PP. Mas isso só com o tempo e com alguns questionamentos é que chegamos as conclusões.

A respeito do tema que escolhemos também não tive tantas dúvidas, pois sou professora de Arte e fiz no primeiro semestre uma matéria do mestrado sobre o lúdico, e já tinha um bom embasamento teórico.

Aqui no Paraná, na rede pública, recebemos uma biblioteca para o professor e nela não veio nenhum livro de Piaget, mas vieram pelo menos quatro que me lembro de Vygotsky. A linha adotada aqui no Paraná é mais Marxista, Vygotskiana, por isso meu questionamento a baixo...

O fato de estudarmos só textos que falem de Piaget.

Por que não podemos fazer comparações com outros teóricos?

Isso seria muito enriquecedor para todos.

Uma auto-avaliação...

Segunda etapa:

Falando do nosso PA desde o início, no primeiro encontro presencial, pois foi lá que decidimos sobre o tema Ludicidade. O grupo estava na mesma sala e por afinidade nos juntamos e com a ajuda do Crediné e do Dedê, melhoramos nossa pergunta e assim ficou "Como a Ludicidade pode ajudar no Processo de Aprendizagem?".

Foi nesse primeiro encontro que demos os nossos primeiros passos. Partindo do tema Ludicidade/Processo de Aprendizagem, cada uma de nós definiu seu público alvo.

Quanto aos teóricos Piaget e Vygotsky, já escrevi o que penso sobre isso e ainda continuo pensando da mesma maneira, precisamos ter/estudar várias teorias/teóricos, para aí sim tirarmos nossas conclusões. Baseando-me em vários artigos e alguns livros sobre o assunto, montei os textos que falam de piaget, Vygotsky, jogo e minhas colegas gostaram e concordaram em postar os referidos textos. Todos esses textos tem embasamento teórico, não são pesquisas escolares, por isso volto a questionar quando nos dão apenas textos sobre Piaget. Considero um Projeto de Pesquisa, pois primeiro estou pesquisando sobre algo de meu interesse e segundo por estar fazendo a pesquisa baseada em teóricos/pessoas que já pesquisaram sobre o assunto e não falando apenas palavras do senso comum/tábula rasa.

Quanto ao conteúdo do projeto, percebemos na escola que nossos alunos precisam de mais motivação na sala de aula ou até mesmo no recreio, para aprender e tenho certeza que o lúdico é o diferencial para que isso aconteça. Quando o professor se utiliza dessa ferramenta - o lúdico - em suas atividades, as crianças conseguem caminhar e adquirir conhecimento.

Dúvidas sempre teremos, quando algumas se tornam certezas, outras dúvidas surgem e assim por diante.

As gerações atuais preferem o jogo eletrônico, as crianças menores tem mais facilidade em trabalhar com a tecnologia.

O Lúdico tem origem na palavra "Ludus" que vem do latim e quer diz "Jogo".

Até a próxima...

Aid@ Ros@

http://proavirtualg42.pbwiki.com/